Hubungan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Smpn 3 Tangerang Selatan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kemandirian belajar dengan hasil belajar siswa padamata pelajaran pendidikan agama Islam di SMP Negeri Tangerang Selatan. Penelitian ini dilakukan selama 3 bulan terhitung sejak bulan Mei sampai Agustus 2019. Metode Penelitian yang digunakan adalah metode korelasi Product Moment. Populasi terjangkaunya adalah siswa kelas VII yang berjumlah 82 orang Data variabel X (Kemandirian Belajar), dijaring dengan menggunakan instrumen skala kemandirian berbentuk angket, sedangkan untuk variabel Y (HasilBelajar) menggunakan nilai raport siswa semester 2 tahun ajaran 2018/2019. Dari perhitungan hasil angka korelasi antara variabel X dan variabel Y tidak bertanda negatif. Berarti di antara variabel tersebut terdapat korelasi yang positif dengan besarnya rxy 0,410, antara variabel X dan variabel Y yang sedang karena berada di antara 0,40-0,59%. DF=82, diperoleh “r” tabel (rt) pada signifikasi 5% sebesar 0,217, sedangkan untuk taraf signifikasi 1% sebesar 0,283. Demikian, dapat disimpulkan rxy lebih besar dari pada ≥ rt. Maka hipotesis Ha diterima kebenarannya dan pengaruhnya sedang. Hal tersebut dapat diperoleh bahwa semakin meningkatnya Kemandirian Belajar maka akan meningkat pula Hasil Belajar Siwa