Please use this identifier to cite or link to this item:
http://repository.iiq.ac.id//handle/123456789/576
Title: | Strategi Menghafal Al-Qur`an dalam Meningkatkan Prestasi Tahfizh di Pondok Pesantren Sunanul Husna I Ciputat |
Authors: | Arifah Zikra, 14311318 |
Advisor: | Romlah Widayati |
Issue Date: | 2018 |
Publisher: | Institut Ilmu Al Quran (IIQ) Jakarta |
Abstract: | Memelihara kalâmullah (Al-Qur`an) serta menjaganya adalah kewajiban umat Islam. Pada tahap memelihara Al-Qur`an dibutuhkan penerapan strategi dan metode yang sesuai dan sebagai salah satu faktor yang menentukan keberhasilan dalam menghafal Al-Qur`an serta meningkatkan prestasi tahfizh. “Bagaimana Strategi Menghafal Al-Qur’an dalam meningkatkan Prestasi Tahfizh di Pondok Pesantren Sunanul Husna I Ciputat?” Untuk menjawab rumusan masalah tersebut digunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Mewawancarai Santri dan Guru Tahfizh. Dari hasil data yang terkumpul dapat disimpulkan bahwa strategi menghafal Al-Qur`an dengan menerapkan metode ziyâdah, tasmi`, muraja`ah dan melafalkan hafalan sebanyak 1 juz ketika bertugas menjadi imam shalat tahajjud. Dari hasil data yang terkumpul dapat disimpulkan bahwa strategi menghafal Al-Qur`an dengan menerapkan metode ziyâdah, tasmi`, muraja`ah dan melafalkan hafalan sebanyak 1 juz ketika bertugas menjadi imam shalat tahajjud berdampak positif dalam pencapaian prestasi menghafal di Pondok Pesantren Sunanul Husna I Ciputat. Selain itu, faktor pendukung agar tidak terhambatnya proses menghafal ini dibutuhkan staf pengajar tahfizh yang telah berpengalaman, serta peran pengasuh dan wali santri itu sendiri |
URI: | http://repository.iiq.ac.id//handle/123456789/576 |
Appears in Collections: | Skripsi S1 Pendidikan Agama Islam |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
14311318.pdf Restricted Access | 5.3 MB | Adobe PDF | View/Open Request a copy | |
14311318_Publik.pdf Restricted Access | 2.63 MB | Adobe PDF | View/Open Request a copy |
Items in IIQJKT-R are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.