Penerapan Metode Ummi dalam Pembelajaran AlQur’an di SD Insan Nurul Fikri Bedahan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode Ummi dalam pembelajaran Al-Qur’an di SD Insan Nurul Fikri Bedahan. Metode Ummi adalah pembelajaran Al-Qur’an yang menekankan aspek tartil, tajwid, serta penanaman adab Qur’ani melalui strategi pembelajaran klasikal dan individual. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi deskriptif. Subjek penelitian berjumlah 3 siswa kelas IV, Kepala Sekolah, Ketua Yayasan, dan Guru. Kegiatan penelitian dilakukan sejak bulan Februari 2025. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara mendalam dengan guru Al-Qur’an, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Ummi dilakukan secara terstruktur melalui mekanisme tilawah, talqin, murojaah, evaluasi bacaan, serta pembiasaan adab selama proses halaqah berlangsung. Guru berperan sebagai model bacaan dan pembina karakter yang tidak hanya memperhatikan kemampuan teknis membaca Al-Qur’an, tetapi juga membina kedisiplinan, kesopanan, dan ketelatenan siswa. Evaluasi hasil dari penerapan metode Ummi dilakukan secara komprehensif melalui ujian tahsin dan tahfiz, serta penilaian proses berdasarkan kehadiran, adab, dan keterlibatan siswa dalam murojaah. Metode Ummi terbukti mempermudah siswa dalam memahami dan menerapkan kaidah bacaan Al-Qur’an serta meningkatkan ketekunan dan minat belajar mereka. Dengan pendekatan metode langsung (direct methode), diulang-ulang (repeatation), kasih sayang yang tulus (affection), dan pembinaan yang intensif, metode Ummi berhasil menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna, serta menunjukkan capaian hasil belajar yang memuaskan baik dari segi kualitas bacaan, hafalan, maupun karakter peserta didik.