Strategi Regulasi Diri dalam Optimalisasi Menghafal Al-Quran pada Mahasiswa Institut Ilmu Al-Quran (IIQ) Jakarta

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tantangan yang dihadapi mahasiswa penghafal Al-Qur`an di IIQ Jakarta dalam mengatur waktu antara hafalan dan kewajiban akademik. Kegagalan mencapai target hafalan sering disebabkan oleh lemahnya regulasi diri, padahal hal tersebut penting untuk menjaga konsistensi, terutama bagi yang mengikuti program 30 juz. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan strategi regulasi diri mahasiswa dalam mengoptimalkan hafalan agar target tercapai. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif, dengan subjek penelitian: Ketua LTQQ, 3 orang instruktur tahfiz program 30 juz, dan 5 orang mahasiswi prodi Ilmu Al-Qur`an dan Tafsir yang mengambil program 30 juz. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data yaitu reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi regulasi diri berperan penting dalam optimalisasi menghafal Al-Qur’an pada mahasiswa IIQ Jakarta yang mengambil program 30 juz. Strategi ini mencakup tiga aspek utama yaitu: 1) pada aspek metakognitif, mahasiswi dapat mengidentifikasi kekuatan serta kelemahan hafalannya secara mandiri; 2) aspek motivasi, mahasisiwi memiliki motivasi spiritual dan personal yang lebih kuat terhadap tekanan baik dari dalam maupun dari luar diri; 3) aspek perilaku, tindakan nyata mahasiswa disiplin murojaah, konsistensi setor hafalan, dan memilih lingkungan belajar yang kondusif. Ketiga aspek tersebut diimplementasikan melalui lima syarat utama: niat ikhlas, tekad kuat, talaqqī dengan guru, istiqamah, dan akhlak terpuji, yang membentuk fondasi spiritual, mental, dan perilaku dalam menjaga kualitas dan kontinuitas hafalan. Mahasiswa IIQ Jakarta terbukti memiliki regulasi diri yang baik dan terstruktur dalam proses menghafal Al-Qur’an.