Problematika Perbedaan Nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Pada Kurikulum 2013 (Studi Kasus di SMK Muhammadiyah 1 Ciputat Tangerang Selatan)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan informasi mengenai perbedaan nilai KKM di SMK Muhammadiyah 1 Ciputat Tangerang Selatan antar jurusan/program keahlian, serta faktor penghambat dan faktor pendukung pada mata pelajaran pendidikan agama Islam di SMK Muhammadiyah 1 Ciputat Tangerang Selatan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif, metode ini digunakan untuk meneliti pada kondisi obyek yang alamiah. Pada penelitian ini pengumpulan data termasuk hal penting sehingga mendapatkan data sesuai kebutuhan, datanya dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa 1). Perbedaan nilai KKM setiap jurusan dengan nilai KKM terkecil dari setiap jurusan pemasaran yaitu nilai KKM kelas X 77,67, XI 70,33 dan XII 70,33. Sedangkan nilai KKM yang paling tinggi yaitu pada jurusan akuntansi dengan nilai KKM kelas X 80,67, XI 75,67 dan XII 76,67. 2). Faktor pendukung diantaranya sarana dan prasana yang mendukung, dan guru yang menguasai materi pembelajaran. Sedangkan faktor penghambatnya adalah tingkat kecerdasan peserta didik yang berbeda-beda sehingga penilaian mata pelajaran PAI dan BP tidak mencapai KKM.